SRBIJA NEMA ZAKON O VEŠTAČKOJ INTELIGENCIJI: Pre donošenja propisa radi se na usklađivanju sa EU

Srbija je do sada usvojila dve nacionalne strategije za razvoj veštačke inteligencije u kojima je fokus na obrazovanju, nauci, privredi i javnom sektoru. Međutim još uvek ne postoji samostalan Zakon o veštačkoj inteligenciji i njenoj primeni, a naša država radi i na usklađivanju sa Evropskim aktom o veštačkoj inteligenciji pre donošenja zakona u ovoj oblasti.

Integracija veštačke inteligencije u obrazovanje i nauku pitanje je funkcionisanja savremenog društva jer se već u svetu dešavaju promene koje utiču i na tradicionalne akademske procese i institucionalne strukture.

"Konkretno u Emiratima taj pristup da se slobodno koristi VI se baš gura od strane njihove Vlade i recimo od naredne godine oni planiraju da 50 odsto administrativnih aktivnosti, u okviru vladinih institucija, obavlja takozvani Agentik VI. Ako se vi fokusirate na oblast u kojoj ste vi stručni VI mnogo može da vam pomogne ali ako ga koristite van oblasti koju možete da kontrolišite onda VI može da vam da jako zanimljive rezultate ali pošto vi niste stručni u toj oblasti može i da vas zavara", kazao je profesor na Univerzitetu Zajed Dubai u Ujedinjenim Arapskim Emiratima Vladimir Cenopoljac.

"Mi suštinski imamo dva pravca. Jedan je koncept koji zagovaraju Amerika i Kina a to je koncept što manje regulacije da bi sistemi, što tržište što edukacija, napravili brži i veći iskorak u primeni veštačke inteligencije. Onda imamo Evropu koja želi da pre svega reguliše stvari da bi predupredila neželjene pojave", rekao je izvršni direktor kompanije Egzakta grupe Vladan Atanasijević.

Alati veštačke inteligencije su svuda u svetu isti i lako dostupni, od čet botova do nekih naprednijih funkcija koje se koriste u izvođenju nastave ili u pripremi naučno istraživačkog rada.

"Univerzitet u Kragujevcu se trudi da bude moderan i da uvek odgovori na zahteve tržišta i zahteve javnog sektora, to je naš primarni i glavni cilj. Mi još uvek nemamo definisane neke regulatorne okvire kako i na koji način možemo da primenjujemo VI i da li uopšte treba da primenjujemo alate veštačke inteligencije u obrazovanju, kako od strane profesora, nastavnika i saradnika tako i od strane samih studenata", napomenuo je rektor Univerziteta u Kragujevcu Vladimir Ranković.

"Uprkos brojnim potencijalima koji alati veštačke inteligencije imaju, brojni su izazovi u njihovoj primeni u različitim organizacijama pa tako i u domenu obrazovanja i nauke i ti izazovi su odnose na različita etička pitanja, regulatorne nedoumice ali i brojne poremećaje do kojih može dovesti primena alata veštačke inteligencije", kazala je prorektorka za nastavu i studentska pitanja Univerziteta u Kragujevcu Dejana Zlatanović.

Zbog toga je bitno da profesori, studenti ali i naučna zajednica imaju jasne regulativne smernice kako pristupiti alatima veštačke inteligencije u samoj nastavi ali i istraživačkom radu.

Izvor: Izvor: Vebsajt RTV, Ana Rebić, 19.05.2026.
Naslov: Redakcija